口吃是兒童常見的語言表達(dá)障礙之一，孩子說話時(shí)總是卡頓重復(fù)。導(dǎo)致孩子說話不流利的原因有很多，可能是語言系統(tǒng)發(fā)育不完全，或者從小模仿他人口吃，也有可能是先天遺傳，再或者是受到某種刺激后造成生理、心理疾病所致。那么小孩的口吃可以矯正嗎？
有研究顯示，如果得到正確的指導(dǎo)訓(xùn)練，約有80%的兒童口吃狀況能消失。因此，了解兒童口吃，對(duì)兒童進(jìn)行早期干預(yù)和輔導(dǎo)，避免環(huán)境中的促發(fā)因素，對(duì)兒童口吃的矯正有重要作用。家長(zhǎng)可以通過以下方法，為孩子創(chuàng)造良好語言環(huán)境。
1.掌握說話節(jié)奏
兒童口吃都存在著一個(gè)顯著特征，就是說話急，語速快。一旦卡頓，他們就迫不及待想要接續(xù)后面的話，但是受限于詞匯貧乏，嘴說得快，卻也結(jié)巴。
因此不要急于發(fā)聲，提醒孩子先組織好語言，用平緩的節(jié)奏帶動(dòng)發(fā)聲，讓自己能夠順利接續(xù)。而且說話時(shí)始終保持平穩(wěn)有序的狀態(tài)，不要在乎時(shí)間，能清晰表達(dá)意思即可。
2.呼吸功能訓(xùn)練
許多口吃兒童的呼吸器官、發(fā)音器官發(fā)育正常，但他們說話時(shí)呼吸紊亂。由于呼吸方式不當(dāng)、氣息和發(fā)音不協(xié)調(diào)，影響表達(dá)流暢度。
這種情況建議采用符合發(fā)音規(guī)律的呼吸訓(xùn)練法，如練習(xí)呼吸操，進(jìn)行呼吸和發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)在平穩(wěn)氣息中表達(dá)。
3.克服心理障礙
口吃兒童常表現(xiàn)出逃避與外界的語言交流，恐懼表達(dá)自我。心理障礙使口吃進(jìn)一步惡化，反過來口吃也會(huì)加深心理障礙，使語言表達(dá)更卡頓。
家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子嘗試在人多的地方開口，試著和人交談，獨(dú)自購(gòu)買物品等等。相信孩子只要克服恐懼和緊張，跨過那道坎，會(huì)給他帶來更多自信，增強(qiáng)語言連貫性。
